شیوع بیماری کرونا افزون بر رخدادهایی همچون آلودگی هوا در تهران و سایر کلان شهرها، ریزگردها در برخی از مناطق کشور، تغییرات جوی و حوادث طبیعی، بسیاری از ساختارها و چارچوب های آموزش و فعالیت مدارس را دستخوش تغییر کرد. تعطیلی فعالیت حضوری، توسعه آموزش های مجازی، تشکیل کلاس ها در ساعات متفاوت و گستره بیشتر یکی از مهم ترین تغییراتی بود که در دو سال تحصیلی گذشته رخ داده است. واگذاری برخی اختیارات به شورای مدرسه درخصوص تشکیل کلاس ها به صورت حضوری، مجازی یا ترکیبی، یکی دیگر از تغییر برنامه های این دوره بود. این تجربیات مؤید دیدگاه تفویض اختیار و ضرورت رعایت اقتضائات موقعیتی، منطقه ای و جغرافیایی است که در بسیاری از قوانین و مقررات به آنها تأکید شده است. مدیریت زمان آموزش یا تقویم آموزشی مدارس یکی از مؤلفه‏های مهم برنامه‏ریزی آموزشی و تربیتی است که تأثیر زیادی در کیفیت نظام تعلیم و تربیت دارد. علاوه بر اهمیت ذاتی موضوع، مسائلی همچون آلودگی هوا، ترافیک، برف و یخبندان و مهم تر از همه شیوه بیماری کرونا سبب شده است تا اصلاح تقویم آموزشی و ارائه یک الگوی جامع برای آن یکی از مباحث مهم چند سال اخیر آموزش و پرورش تبدیل شود. بنا بر اهمیت موضوع، در این پژوهش ابتدا قوانین و مقررات مرتبط با مدیریت زمان آموزش یا همان تقویم آموزشی گردآوری و مورد تحلیل قرار گرفته اند. در بخش دیگری نیز به شکاف میان مقررات و اجرا و برخی از دلایل وجود این شکاف پرداخته شده است. برمبنای تحلیل های انجام شده، مسائل و ریشه مشکلات مرتبط با تقویم آموزشی شامل موارد ذیل است: 1. تعدد مراجع تصمیم گیر و عدم شفافیت در حدود و اختیارات هریک از آنها، 2. رویکرد تمرکز‏گرا و کم توجهی به تفویض اختیار، 3. تعارض و تناقض میان مصوبات مراجع مختلف و حتی مصوبات یک مرجع، 4. عدم امکان تحقق بخش عمده ای از مصوبات و مقررات مربوط و فاصله زیاد میان مقررات و اجرا، 5. نگرش غیرجامع در اجرای سند تحول و بی اعتنایی به اقتضائات دوره‏های تحصیلی. در بخش دیگری نیز برمبنای تحلیل های انجام شده و تجربیات جهانی راهکارهای ذیل پیشنهاد شده است: 1. شفاف سازی و تعیین حدود اختیارات هریک از مراجع تصمیم گیری، 2. شروع سال تحصیلی در اولین روز هفته متناسب با اقتضائات (منطقه‎ای و مدرسه‎ای)، 3. تغییر رویکرد از تمرکزگرایی به کاهش تمرکز و تفویض اختیار به شوراهای آموزش وپرورش استان، شهرستان و مدرسه، 4. تقسیم بندی تعطیلات به دو گروه تعطیلات رسمی (ملی) و تعطیلات منطقه ای، 5. یکسان سازی تعطیلات مدارس و سایر دستگاه ها و کارخانه ها، 6. تعیین سال تحصیلی مستقل برای معلمان و کارکنان، 7. جابه جایی تعطیلات نوروزی مدارس.